2025-06-05
作者：金運彤
在浩瀚的追光之旅中
每一顆星辰都閃耀著獨特的光芒
于筑夢的偉大征途上
每一位通威人都是前行路上的燈塔
他們是以勤勉鑄就輝煌的匠心者
他們是用汗水澆灌希望的耕耘者
他們是以智慧點亮未來的追光者
他們是用責任撐起天空的擔當者
榜樣不遙遠，力量在身邊
讓我們攜手并進
從他們的故事中汲取力量
讓榜樣之光
照亮你我前行的道路本期《通威人 | 身邊的榜樣》
一起了解通威太陽能科技金堂基地組件一廠生產部作業員唐紫陽的奮斗故事
01
在成長中探索
“技能提升沒有捷徑
只有多看、多問、多學”
這是唐紫陽常掛在嘴邊的一句話
初到公司
面對焊機工序復雜的操作流程
他將產線當作課堂
每天提前半小時到崗熟悉設備
利用休息時間翻閱SOP文件
主動申請兼崗安全員與體系員
只為從更多維度了解生產全流程
他深知
只有將書面教程轉化為
實際操作中每一個環節
每一個動作里的肌肉記憶
才能真正做到
讓所學技能為自己所用
一次上料操作中
他注意到EVA膠膜因重量過大
容易在滾動中偏離軌道
不僅造成物料破損
還存在安全隱患
對照SOP文件
他反復調整站位角度與操作手法
最終摸索出重心放低
規范站位等標準化動作要領
既保障了物料和人身安全
又提高了操作效率
類似這樣的細節優化
也貫穿于唐紫陽的日常工作
“精準的自我定位
和循序漸進的個人目標實現規劃
則是成功的另一個關鍵”
2024年
唐紫陽第一次參加員工綜合技能評定
當時他整體評估了
自己在一年內積累的知識、經驗
認為自己可以成功考取四級工
并決心在后續挑戰五級工認證
有了目標也就有了動力
五級工認證要求員工掌握跨崗位技能
于是唐紫陽積極申請
在多工序進行輪崗培訓學習
在持續的跨工序、跨崗位交流中
他注意到相鄰班組的碎片率數據
優于自己所在團隊
便主動請教鄰班儲備班組長
并聯合質量、工藝部門同事
從人為操作、料盒情況
設備狀態再到來料質量逐一排查
首先精準溯源問題所在
再根據具體問題制定改善方案
這次經歷讓他意識到
技術瓶頸的突破
不僅需要經驗的積累
更要注重提升系統性思維能力
02
在傳承中聚力
在唐紫陽看來
工匠精神不僅是個人技藝的精進
更是經驗的分享與團隊的共贏
作為班組內的“技能標桿”
他始終將自己定位為橋梁——
一頭承接著前輩的智慧沉淀
一頭牽引著新人的成長需求
每周的班前班后會
他總會抽出時間分享近期學到的技巧
對于技能薄弱的同事
他主動開展“一對一”輔導
并針對班組內實際需求建立知識庫
將團隊在工作中
遇到的問題及解決方案形成記錄臺賬
供組員們隨時查閱學習
這份文檔不僅收錄了
常見問題的解決方案
還標注了每個案例的復盤邏輯
唐紫陽整理的知識庫中
很多改善往往藏匿于
這樣的細節之中
而遇到問題先查閱知識庫
也是他所在班組成員們的“快速通道”
03
在進取中突破
“當別人的缺點暴露在你面前時
就想想他的長處
當你感到自己渾身閃光時
就想想哪里還不夠好”
劉漢元主席的這句話
被唐紫陽工整地抄寫在筆記本扉頁
對他而言
工匠精神不僅是對技術的極致追求
更是一種永不自滿的人生態度
作為主動申請擔任的
部門兼崗安全員和體系員
唐紫陽認為
每一次質量體系巡檢和
工藝體系的SOP培訓
都是珍貴而重要的學習機會
“質量體系的審核員們每周都會到現場巡檢
如果遇到不規范操作會及時制止
并對相關人員進行一對一培訓
每個人都會有犯錯的時候
大家一定不要害怕被發現和糾正錯誤
而這種跨部門的培訓
恰恰就是從細節之處發現問題
進行自我提升的最好時機”
SOP文件更新頻率高
每次更新完成后
工藝部門會針對更新內容進行專項培訓
唐紫陽都會利用培訓后的空余時間
來到該崗位實地觀察和領悟
培訓內容所作出變更的理由
以及更新后作業手法的要點
唐紫陽用上料崗位
舉了一個最簡單的例子
SOP中的規范操作固然完備細致
而在實際操作中
每完成一個放置動作
他都會根據現場實際情況做出思考
這樣放置EVA和作業工具
是不是最優點位
怎樣放置才能更方便快速拿取
且不阻擋下一個作業動作
“我們的‘手’在固定崗位
但‘眼’要看到作業的整個環境
‘腦’要裝著產線的全部流程”
先充分學習領會SOP中的規定步驟
再帶著思考進行實際操作
每完成一個動作的同時
就想到下一步作業該怎么去操作
將手、眼、腦充分結合
也將理論知識與實際操作充分結合
從而不斷實現進一步突破
這便是唐紫陽為自己規劃的自我提升之路
從零基礎到五級工
唐紫陽用不停歇的自我提升
詮釋了“工匠”的精神內核
即是對新知日復一日的追求思考
是不放過每一個細節的持續磨礪
也是將個人成長
融入團隊進步的智慧擔當
“永不滿足于已知答案”
是他對未來發出的邀請函
站在自我提升的新起點上
唐紫陽將用扎實的技藝與開放的視野
為智能制造時代浪潮下
大國工匠精神的踐行
寫下更加耀眼的光伏篇章